（一）当前大学生就业形势分析
1。就业制度的改革与演变
在调查之前，我们通过查阅资料，了解我国高校毕业生就业制度的改革与演变
指令**分配阶段（1951—1984年）：高等毕业生的工作由政府分配
指导性计划分配阶段（1985—1989年）：毕业分配，实行在国家计划指导下，由本人填报志愿、高校推荐；用人单位择优录取；毕业生有一定的选择权
一定范围内的“双向选择”阶段（1989—1993年）：逐步实行毕业生自主择业；用人单位择优录取的“双向选择”制度。
自主择业阶段（1993年—至今）：从“两包”到“两自”；从2002年起，国务院每年都颁发有关大学生就业的文件。
从计划经济体制下的“统包统分”到市场经济条件下的“双向选择，自主择业”，我国的就业制度不断地成熟，通过了解就业制度的演变历程，对于展望就业制度的发展前景，深化改革，促进大学生就业大有裨益。
2。问卷调查分析
本次调查的对象为毕业大学生和应聘单位，限于人力物力的不足，调查共发放问卷50份，回收之后经过本小组的整理和分析，对大学生的求职和就业形势做了一个大致的了解和总结
1） 关于应聘者的问卷分析
大学生就业形势分析应聘者调查问卷共设有14个问题，总体来说涉及到应聘者基本信息、应聘者优势及劣势等自我认知情况、择业标准问题及对企业的期望值等方面。通过对问卷问题逐个分析，我们着重摘取了大家比较关心的自我认识的优势、想要的工资起点及标准和大学证书作用等问题作出阐释，结论如下：
1。当代大学生对自己的定位还不足以满足社会需求， 要以市场需求和自身价值评估为标准，得出自己的工资起点为2000—4000元。
通过对工资起点要求的分析，联系应聘者提出工资要求的标准得出：应聘者自我认识的优势着重体现在学习成绩的优异和过强的专业技能两个方面，而对招聘单位提出的缺乏实习经历、眼高手低、职业稳定性差等当
代大学生的致命缺点却浑然不知。所以应聘者只有从自身的或者说是大众的劣势出发，增加与自身专业相关的实习经历，无疑在应聘中为自己赢得一张王牌。而应聘者根据对自身的认知情况及所处地域，一般选择2000—4000元的工资起点
2、应聘者在职业选择时以个人发展为第一目标，虽然学生理想主义的观念，但也符合年轻人拼搏发展的精神。
大部分大学生择业时主要注重企业的发展机会，暂时的经济低收入可以接受。这就同时要求企业增强自身魅力，以吸引广大就业人才，也只有如此企业自身才能日益壮大。同时，大部分应聘者希望在二线城市就业，普遍表示暂时没有能力接受北京、上海、天津等一线城市消费水平。
3、证书是在校大学生普遍的追求，但持有一到两个是大多数人的选择，也是招聘单位的期望。
考证问题着实让应聘者不知所措：毕业证、学位证、英语等级证、计
算机等级证、驾驶证均囊括手中，还需要什么？还需要多少？大多数应聘者除此之外还持有1—2个。证书多了，被认为没有方向感；证书少了，被认为没有所谓的能力。但是，针对本专业或者大众专业适当的考证有助于就业毋庸置疑。
总结来说：应聘者针对当前的就业现状持偏悲观态度，表面上看似比较踏实，希望自身先从底层做起。实则，应聘者对自身价值认知不明，存在自负和自卑心理。只有文凭能力经验都具备，才能在职场做到如鱼得水。
2） 关于招聘单位的问卷分析
1、 招聘单位对当代大学生存在质疑，以眼高手低和职业稳
定性差最为严重。
问卷调查中有一个关于毕业生弱点的选择，企业普遍认为应届毕业生眼高手低和职业稳定性差。因此，企业即使招不到员工，也会轻易招收前来的应聘者。
关于企业对大学生的要求——归为能力的要求
2、 专业不对口是普遍的，除了技术性工作，现在企业选人
的第一标准已经不再是专业了，只要能力强都愿意择优录取。
企业是否要求应聘者专业对口
针对专业对口与否，在调研结果中，只有技术性工作的企业要求专业对口，大部分企业放松专业不对口的问题，认为即使专业不对口，但如果个人能力强也可以择优录用。
3、除了个别工种性别已经不再是企业招聘的门槛。大部分人认为找工作中存在性别歧视。认为女大学生明显处于劣势，单位会考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。但这次调研结果中1：1的结果可以看出企业在大众的目光下是公平的，不用担心性别歧视问题，即使存在，也可以用法律武器维护自己的权益。
4、证书有用，但并不是越多越好，一般企业认为证书多了反而证明当代大学生对自己的定位不明确。
企业对大学生所持各种证书数量看法
面对高校的扩招，就业残酷的竞争，人才供大于求的现状。在大学生之间出现考证热的现象，各大学生认为多一个证书就相当于多一个资本
篇二：当代大学生的就业调查报告
姓 名：
学 号：
专业班级： 指导教师：
江门职业技术学院
大学生职业发展与就业指导教研室
20**年12月20日
精细化工专业大学生就业岗位需求调查报告
一、调查时间：20**年11月—20**年12月
二、调查地点（对象）：钟桂云老师、陈焕明老师、黄元盛老师
三、调查方法：人物访谈，组织讨论，网上查资料
四、调查目的：
（一）为了对精细化工专业大学生就业岗位需求有更多的了解，学习如何在将来的就业中找到适合自己的岗位
（二）了解周边化工企业现状，分析化工技术专业的发展现状，预测化工技术专业的未来发展前景
（三）调查本专业毕业生在企业的就业岗位，明确岗位任务和要求
（四）分析岗位工作任务，明确不同岗位所需的知识、能力和素质要求
（五）调研周边典型企业对化工类专业人才的需求情况和企业对高职院校毕业生的看法和基本要求，为我校教育建设指明方向。
五、调查内容：
钟桂云老师
学生：老师，您对我们现在所学的行业有什么看法？
老师：你们现在学的这个行业还好吧！在本校每年的就业率还是挺高的。但是比较担心招生情况，近年来高校不断扩招，这必然会造成整体质量下降，若停止扩招，又会对生源造成一定影响。
学生：在您教学时，最喜欢什么，最不喜欢什么？
老师：最喜欢的是学生能够认真听课，还有和学生沟通交流，最不喜欢的是学生上课不听讲，以及玩手机、睡觉等行为。
学生：您是从事教师这一专业的，请问一下您为什么选择这个专业？ 老师：因为跟学生在一起心态会得到鼓舞，还有自由时间比较多。 学生：你认为当老师最大成就的是什么？
老师：能够培养优秀的学生和能够得到学生的认可，重要的是一些毕业的学生还保持着联系，他们会咨询一些有关专业前景的问题。 陈焕明老师
学生：老师您什么时候开始在这里工作的？职位是什么？
老师：我08年1月份左右因工作上的需要而被调入江门职业技术学院，同年担任复合材料加工与应用技术专业教研室主任。 学生： 那您以前是从事什么工作的？
老师：我以前在江门甘蔗化工厂（集团）股份有限公司工作，先后担任过车间主任和厂长助理，长期主管工艺技术管理工作。 学生：老师，请问我们的所学的专业有哪些核心课程？
老师：主要有，无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、树脂合成、胶黏剂技术、涂料生产技术、精细化学品技术等
学生：老师，您觉得我们专业的就业方向怎样？
老师：你们这个专业主要从事涂料胶黏剂及日用化学品等精细化学品的生产和生产工艺控制、生产原料分析与检验等工作；在机械、电子仪器仪表，汽车制造等企业从事相关产品表面电镀与涂料工艺操作、技术开发与生产技术管理，镀液及助剂的分析、应用于开发等工作。 黄元盛老师
学生：老师，您觉得我们的专业怎么样？
老师：你们这个专业比较重视实践，强化职业性和开放性；本专业校内拥有省级的实训基地，实践教学设备齐全。毕业生双证书获取率99%以上，毕业生就业率高达100%。
学生：请问老师，在校期间我们应该着重掌握哪些技能？
老师：比如胶黏剂生产和涂料生产工艺控制、 胶黏剂和涂料生产原料分析与检验等。
学生：我们这个学期要考高级化工证，请问老师这个主要考哪些内容
的？通过率怎么样？
老师：这个考试分为笔试和实操两个部分，主要上课认真听讲，做实验时步骤规范，考试是没什么问题的。
学生：老师，我们读这个专业毕业后的工作待遇一般怎么样？
老师：按以往的来看，一开始的时候工资方面的待遇一般比较低，等你们有了一定的工作经验后，会慢慢的根据你们所从事的工作岗位有所提高，你们的上班时间一般都是八小时制的。
1．我国化工行业发展现状
我们国家自80年代确定精细化工为重点发展目标以来，在政策上予以倾斜，发展较为迅速。“八五”期间已建成精细化工技术开发中心10个，年生产能力超过800万吨，产品品种约万种，年产值达900亿元，已打下了一定的基础。20世纪末精细化工率达到35%。这与国外发达国家相比差距较大。他们仅就电子工业一项就需精细化学品
1。6万种，彩电需7000多种，国内产品配套率都不到20%，其余靠进口。其它在织物整理剂、皮革涂饰剂等方面更为短缺。另外从我国精细化工产品的质量、品种、技术水平、设备和经验来看，都不能满足许多行业的需求。（摘要）
2。 就业岗位 根据调查，精细化工技术专业就业范围非常广泛，面向医药行业、日用化学品、食品行业及化工行业相关的大、中型企、事业单位。毕业后可按自己的具体情况从事制药业，化工业，自来水，环保业，塑料业，农药业，或油漆涂料胶粘剂等待业的工作，在这些单位可从事技术操作、生产管理、设备管理、产品检验和市场营销等工作。
3。就业去向及工资待遇
该行业对人才的技术性要求较强。需求职位中以技术类、销售类、管理类职位为主。从行业来看，该专业用人需求主要集中在化工业、能源业、医药、生物制药业以及环保业，附加值高的化工新型材料、精细化工制造业等也都需要大量专业人员，由于对专业技术要求高，毕业生2－3年内转行的较多，人才相对缺乏，所有市场对此专业人才需求量都大。毕业生的就业主要面向外资企业、全国各大、中型国有和民营化工企业，工资待遇好，月薪多在2000元左右。
六、调查总结
总的来说，本专业培养适应社会经济建设需要的，德、智、体、美全面发展的应用型、实践型人才。
通过三年的学习使学生掌握本专业的基础理论，掌握本专业的基本技能和专业技能；具有精细化工行业生产运行、生产管理及产品开发的技能；具有较强的实际工作能力和综合素质；具有创新精神和能力；具有良好的职业道德和素质。
本专业培养从事化学工业生产工艺、技术生产管理等工作的高等技术应用型人才。
具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神。熟练掌握化工工艺的基础理论和专业知识，具备较强的实践技能，能分析和正确选择工艺流程及生产设备、工艺操作条件、生产控制指标、操作要点等，能运用工具书进行化工工艺计算，能在化工生产一线从事生产操作与管理等。因此我们要好好规划自己的路，不要跟着感觉走！根据个人的理想决策安排，绝大部分都希望有一份轻松而满意的工作。那么，就需要慎重安排自己的轨迹。从哪个行业入手，逐渐对该行业深入了解不要频繁跳槽，特别是不要为了一点工资而转移阵地，要从长远来看，要养成吃苦耐劳的精神。
