四个小品表演后，分别让学生谈谈感受，老师随即总结。
（学生表演，老师给配乐，放幻灯片背景。）优胜组发小棉偶
老师要对你们说：无论是吃的、穿的还是用的都来之不易。我们都要十分爱惜，可是在日常生活中却常常发生一些不尽人意的事情，我相信你们都会像小品里的小主人公一样，珍惜劳动，珍惜幸福生活的来之不易。（幻灯片出示）
3.出一份家庭劳动基本知识判断小测试，进行比赛（幻灯片出示）
幻灯片出示问题，根据学生的回答情况，幻灯片自动出示（勾、叉）优胜组发小棉偶
老师要对你们说：幸福的生活不是从天上掉下来的，都得靠我们自己创造，我们该学着做一些事情，做一个爱劳动的好孩子，享受自己的劳动成果，那是最幸福的。（幻灯片出示）
四.你们想想，有了劳动，有勤于劳动的人民，世界是怎样的？
（幻灯片出示大量的中国风景名胜，而后出示交通工具及生活用品图）
师：大到建筑物，小到生活用品，这些都是？
生：劳动人民创造的？
生：通过劳动所得的。
老师要对你们说：我们中华民族一向以勤劳勇敢着称，我国古代的劳动人民就用勤劳的智慧创造了辉煌灿烂的古代文明，发明了指南针、火药、造纸术，建造了雄伟壮观的万里长城……为我们树立了榜样。一份耕耘一个收获，只有辛勤的劳动才会换来丰收的果实。（幻灯片）
五.通过《用劳动的双手创造美好的世界》这个班会，你打算回家后先做些什么？
学生说，同时播放幻灯片，问学生们是否可以做到（孩子做家务等动画）可以做到和里面小朋友一样勤劳的请举手（孩子们兴致勃勃伸出小手）
六.全体朗诵小诗（配音乐）
掌心的幸福
我们手捧着爱的收获生活，
我们手捧着幸福的果实长大；
这幸福来自于父母的辛勤奔波，
这幸福来自于劳动人民的不辍耕耘……
我们早已习惯了幸福,并且认为是理所当然，
渐渐忘记了付出，忘记了劳作……
让我们对所有为社会默默奉献的人们说一声
您们辛苦了!
我们也要长大，我们愿意去一点一滴的劳动，用自己的力量去实现掌心的幸福！
