生：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？” 那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样既帮助了别人也就可保护自己的安全，也等于帮助自己。）
师：通过这个故事，你明白了什么道理？
生1：盲人点灯帮别人照亮了回家的路，别人也不会误撞到他。
生2：帮助别人也等于帮助自己。
师：帮助别人也等于帮助自己，到底怎么样才能够帮助别人呢？我们首先要学会细心观察，通过观察，你可以发现别人喜、怒、哀、乐，发现别人的需要。
（小朋友上讲台表演：肚子疼，不会做题，校牌丢了、咳嗽）
生1：他肚子疼。
生2：她不会做题目。
生3：他校牌丢了。
生4：我听到他刚才在咳嗽。
师：刚才同学们用自己的眼、耳细心观察到了别人的心情或处境，如果你能用心体会出别人的需要就更棒了！用心体会的意思是把自己当做那件事的主人，想想这时自己需要什么帮助。
出示学生的一些图片，让学生说一说：图片中的人可能需要什么呢？
（双眼被纱布缠着的孩子口渴了，小个子的同学要搬起一张高高的桌子，正在写作业的同学突然铅笔断了，同学玩时不小心受伤流血了）
师：如果这个小朋友想喝一杯水，那么你觉得他现在需要什么帮助？
生：他需要我们给他倒一杯水。
师：这幅图片上的事情就发生在我们身边，这一位小朋友在干什么呢？
生：他搬不动桌子。
师：这个小朋友小小的个子要搬起大大的桌子，那么这个小朋友需要怎样的帮助呢？
生：他需要我们帮助他搬桌子。
师：这幅图片上面有什么？
生：正在写作业的同学突然笔断啦。
师：他需要一些什么帮助呢？
生：他需要同学借一支笔给他。
师：其实，真正聪明的小朋友不是只停留在细心观察、用心体会上的，而是体会到别人的需要后能真心付出，马上给别人提供切实的帮助。只有这样，我想我们这个大家庭就会处处有爱。那么在生活中你可以怎样帮助别人呢？你可以仿照上面的话来说一说吗？（老师引导着说）
当——————————的时候，我可以——————————（当别人没有橡皮的时候，我可以借他一块；当别人摔倒时我可以扶她一把）
师：同桌之间仿照互相说一说。
师：谁愿意来说一说。
生1：当别人不开心的时候，我可以跟他玩。
生2：当别人生气的时候，我可以开导他。
生3：当别人受伤的时候，我可以帮他包扎伤口。
师：同学们，只要你们做到了细心观察——用心体会——真心帮助这三“心”，我想你就学会了怎样帮助别人，以后当你有困难的时候，别人也会热心帮助你。
师：现在我们讨论：这样的行为是“爱”吗？
（考试的时候，丁丁很快就做完了，他看到同桌小力在旁边冥思苦想还是不会做，丁丁心想小力现在肯定需要别人帮助他，于是她决定把答案告诉小力，这样的行为是爱吗？怎样做才对呢？）
生：不是。
师：那怎么样做才对呢？
生：教他做，而不是告诉别人答案。
师：什么时候教他做呢？考试的时候吗？
生：不可以。我们要下课以后教他。
师：考试有考试的制度，不能违背制度，如果丁丁把答案告诉小力那就是舞弊行为，是不对的。丁丁可以在课后辅导小力，争取下次考试时小力会做这才是帮助了小力。其实，不仅在学校里有制度，社会大家庭里也有制度，我们也不能违背制度，那样的行为不叫帮助别人，而叫害了别人。小朋友们，我们一起来回忆一下：帮助别人有几步呢？
生：细心观察、用心体会、真心付出。
师：如果我们学会了这三心，以后我们就知道要怎样去帮助别人。那么你觉得我们一（5）班这个大家庭谁是最热心的？谁经常帮助别人？选出你心中的爱心大使吧。
（学生相互推选自己心中的爱心大使，推选出爱心大使。）
师：我们班的爱心大使是xx，xx谢谢你帮助过全班这么多同学。
三、传递爱
师：我们学会了怎样去爱他人并能把这种爱传递下去，我相信我们这个大家庭处处都有爱的存在，你们会感受到家里的温暖，来自兄弟姐妹的关爱，那么，让我们把这种爱传递下去，让爱天天住我家吧！我也要感谢一位同学，因为这一位同学在我生病的时候曾经帮助过我，（走到这个学生面前）师说：“xxx，谢谢你帮助过我，当我喉咙嘶哑的时候你帮我冲了一杯凉茶。XX谢谢你！以后我也会向你学习，帮助更多的人！”
生：不用谢。
师：同学们班上有哪位同学曾经让你感受到爱的温暖，他帮助了你什么？以后他需要帮助的时候你会帮助他吗？现在请你轻轻的走到他的面前，真诚的感谢他给你的帮助，并告诉他你会将这种爱传递给更多的人。 （同学们开始感恩行动。）
师：现在老师也需要你们的帮助，你们愿意帮助我吗？
生：愿意！
师：细心的观察，接下来我们要干什么？
生：抽奖
师：我这个箱子里装着写有全班学生姓名的纸条，每个同学在箱子中摸出一张纸条，那张纸条的主人就是你的主人，现在你要开始当他为期一周的天使，不能告诉别人你的主人是谁，你要默默的关爱主人，帮助主人。如果摸到自己的名字请重摸。那么老师只有一个盒子，你们在摸纸条的时候老师需要你们的帮助，想一想老师需要你们什么帮助呢？
生：保持安静。
师：谁是真心付出了，在你们摸的时候老师就知道了。下面我们就开始找自己的主人了。
（开始天使与主人的活动）
师：都找到了自己的主人，请把主人的名字像老师一样用心的折后放在自己的口袋里，把主人的名字记在心里，在接下来的一周里，要真诚的去帮助你的主人哦！
四、弘扬爱
师：这一节课已经接近尾声了，希望同学们用自己的实际行动，从爱身边的同学开始，进而发展到爱我们身边的每一个人，爱班级，爱家乡，爱祖国，爱人类！希望大家争做一个拥有“博爱之心”的人！
