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如何培养学生的自学能力_关于学生自学能力现状的调查报告范文_调查报告

学习总结 |

时间:

2020-02-02

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【www.swirlview.com--学习总结】

?仍然是“教师讲,学生听”的灌输模式,而应当注重学生自学,在自学、讨论、探究的基础上达到知识的掌握 ,这种能动式学习使学习者本身主动而自信。

  3、指导学生学会自由学习。所谓自由学习,就是冲破教育框架的束缚,在开放的环境中,自主地选择学习目标,选择学习内容。21世纪,人类将面临的是一个科学技术高速度发展,知识总量急剧增长的信息化时代。当各种信息扑面而来时,我们必须学会选择,学会 思考,学会广泛而有效地汲取。因此,我们在教学不能囿于仅有的几本教材,指导教学自主学习,广泛涉猎,学会找到正确的信息源,教师要相信学生的学生潜能。同时采取切实的措施,除了备、上课之外,要把相当的精力放在为学生提供所 需要的学习资源上。

  4、指导学生学会自我评价。从心理角度分析,人对事物的看法是由自己调节的。学生要学会 学习,必须学会自我评价,学会自我调节和监控通过对学习过程,方法和效果的分析,学会学习策略,并应用学习策略主动地 规划自己的学习任务,确定发展方向,教师要在一个阶段之后,引导学生总结经验,反思得失,互相交流,取长补短,以利进一步改进并选择学习方法,发展自我学习的能力。

  5、抓好现代课程改革中的合作学习,促进学习自主学习能力的培养。合作学习是指在集体或小组这一特定环境下,通过分工,一起探究,一起讨论,共同研究得结论的一种先进的学习方法。教师一定不要把合作学习停留在“表面热热闹闹,课内乱乱轰轰,瞎说一气……”上,应充分调动好学生的积极性,细致安排,精心谋划,使学生各负其责,各尽其则,搜集资料,代表发言等都要有理有据,详实可靠,教师经常提醒各小组,调换分工,鼓励小组间的团结与协作和参与 精神。及时肯定各小组的独到发现,独到的见解等,调动和提高学生的积极性,逐步培养学生多方面的能力,这样学生一定会在业余时间主动地搜集资料,分析问题,达到事半功倍的自主学习,自主发展的目的。

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