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学习总结 |

时间:

2020-01-17

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?等请多方面要特别关注学困生,要善于发现他们的点滴进步,要多鼓励,表扬,多个别辅导,树立他们学习数学的信心,促进学困生的转化。

  (5)开展集体备课活动。

  每周二下午,是学校集体备课时间,单周分年级进行,要求六年级组的教师,将两周来教学中遇到的问题,学生学习掌握不够好的地方,在组内提出来,教师们互相商议,共同研讨解决的办法,充分发挥集体的智慧。

  (6)充分发挥评价的激励功能。

  学校要求六年级数学组,在上完每个单元后,认真出好单元检测题,出题时先分析近几年的毕业检测题,把它与单元检测题有机结合起来,进行单元检测,检测后各班根据检测情况,分析教学中的得与失,组内教师共同商讨,查找学生学习中存在的问题,想办法,添措施,对有进步的学生多表扬,鼓励。对学习有问题的学生多个别交谈、交心、谈心,促进他努力学习,充分发挥单元检测的评价激励作用。

  六、狠抓考核奖励。

  1、适当考虑毕业班教师每月的辅导费。

  2、毕业班教师教学质量奖:毕业班文化素质检测获城区小学综合考核(平均、及格、双科优生率)评比第一名、第二名,学校按等级奖励每位毕业班教师。

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