3.大多数学校已经将少先队活动课纳入学校课程表,但关键是如何抓落实。所以,建议:
(1)区级多开展全区性的少先队活动课,以课题为载体,以研讨课为切入点,研究少先队活动中队活动课的模式、效果、评价方式等。
(2)小干部队伍的建设在班级体现较好,但是作为学校大队部的大队干部如何更好地培养他们,老师们比较迷茫。
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3.大多数学校已经将少先队活动课纳入学校课程表,但关键是如何抓落实。所以,建议:
(1)区级多开展全区性的少先队活动课,以课题为载体,以研讨课为切入点,研究少先队活动中队活动课的模式、效果、评价方式等。
(2)小干部队伍的建设在班级体现较好,但是作为学校大队部的大队干部如何更好地培养他们,老师们比较迷茫。
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