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最美班级评选策划书策划书|最美班级评选策划书_策划书

妇女工作 |

时间:

2021-08-17

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五、竞赛要求

  1.各单位要高度重视,认真做好赛前培训及初评的组织、指导和推荐工作。

  2.本次评选坚持公平、公正、公开的原则,为参评班集体创设公平竞争的环境。

  3.参评时班主任要上交推荐表(见附表1),及校级以上“优秀班集体”(先进班集体)荣誉证书复印件或表彰决定等材料。

  4.参评时班主任要上交一份“班级文化建设经验材料”,题目自拟,要求字数在3000字左右,用A4纸打印,题目用宋体加黑三号字,居中;文章正文用宋体小四号字。封面上必须要注明题目、班主任姓名、所在学校、联系电话,左上角用方框打上“永吉县小学首届最美班集体评选活动交流材料”字样,参赛时上交评委。

  2最美班级评选策划书

  为进一步推动校园文化建设,以班级文化创建为着眼点,营造良好的班风学风,培养学生的集体凝聚力,创建一个温馨和谐的教室环境,促进学生的幸福成长,特在全镇范围内开展“最美班级”评选活动。

  一、总体要求

  1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体特色;

  2、充分调动学生参与的积极性, 让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。

  二、实施步骤

  九月份

  宣传发动阶段

  十至十一月份

  各校制定“最美班级”参评方案,进入最美班级创建阶段。

  十二月下旬

  中心校评选:全镇拟评出七个“最美班级”,二至六每个年级一名,一年级两名(其中中心园及浮山小学附属园纳入一年级评比范围),颁发证书。

  元月上旬

  最美班级文化展示(可通过中心学校网站、qq群等):资料分类建设、特色创建解读,有条件的可以录制视频解说。

  本学年度末

  中心学校开展“回头看”。

  三、具体活动目标

  (一)创造美好环境,培养良好性情。

  1、“五无”,即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印、污渍,门窗无积尘,卫生无死角。班级垃圾及时处理,创建班级“绿色角”,让学生通过亲身体验,养成护花爱草的良好习惯,增强爱护公物、保护环境卫生的意识。

  2、“四化”,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物,如书包、学具、饮水用具等,应分类集中,放之有序,眉目清楚,避免杂乱现象。

  (二)设计文化情境,创建文化氛围。

  1、要努力使教室的墙壁也会说话,教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想,学生的优秀书画作品、摄影作品,制作成一幅幅壁挂,点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境,又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情,时时给学生以启迪。

  2、建立班级“图书角”,要求班级学生定期到学校图书室借览图书,集中放在书架上,进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣,提高了阅读能力,又激励了学生团结协作、奋发向上的学风,形成了独具个性化的教室文化一角。

  3、建立班级“卫生角”, 张贴卫生工作安排、卫生条例等内容,向学生们宣传卫生常识,及时进行温情提示,预防各种疾病。

  4、建立班刊、学习园地、黑板报等,学生作品以评比的形式展现出来,展出方式应当具有一定的创意,更加有效地促进学生竞争发展。

  (三)营造温馨教室,创建美丽班级。

  创和谐校园应当从基础做起,从建立一个温馨教室,成为一个美丽班级开始。“温馨教室”应该是一种民主,温馨,和谐,高品位特点的育人环境,不仅仅是温馨、舒适的硬环境(班级布置)建设,更主要的是温馨、和谐的软环境(师生关系,班级文化等)建设。通过这个载体,为学生心理和人格的健康成长导航,使其成为师生共同成长的精神家园。

  1、注重班级制度的建设。

  班级制度建设,主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色。班级制度是针对全班学生的,要保证规章制度的可行性与教育功能。

  2、开展丰富多彩的活动。

  班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。各班要广泛开展体育、艺术等教育活动,让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中形成班级文化。

  3、确立班级精神文化。

  班级精神文化是美丽班级建设的核心内容,包括班级公约、班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“最美班级”创建过程中,要结合实际定期开展主题班会、家校互访、班级活动等,要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化,要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径;通过活动,达到争先创优的目标。

  3最美班级班级文化建设评比策划书

  班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。结合苏派课改,进一步美化教室环境,充分发挥班级文化的教育功能,促进良好班风、学风的建设,经学校研究决定开展班级文化评比活动。相关事宜通知如下:

  一、时间:第一阶段:12月16日(周三)午休课

  第二阶段:12月17日(周四)午休课

  二、形式:

  第一阶段:分年级各评选出6个优秀班级,九年级直接确定一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;

  第二阶段:优秀班级(七八年级)安排1~2名主持人主持整个活动,由小组代表在规定时间内分块负责讲解具体环境布置,最终各年级确定一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  三、评委:

  第一阶段:胡光明   曾炜   陈晓霞   赵剑锋   舒帆   虞兴红

  第二阶段:

  七年级:楼国荣    朱  俊    刘兰英    八年级各班班长

  八年级:朱文娟    陈盈颖    丁  斌    七年级各班班长

  四、评分标准(满分为100分):

  第一阶段:

  1、整体环境(20分)。

  a.门窗、窗台无灰尘,墙角无悬尘,包括班级外的走廊;地面整洁、无痰迹纸屑,墙面无脏迹;教室物品摆放合理整齐;桌兜里没有杂物垃圾;卫生用具注意爱护,摆放有序,切忌使卫生角成为垃圾角。

  b.教室布置和谐、美观、统一。

  2、布置内容(50分):做到让“墙壁说话”,让“墙壁”成为“无声的导师”。

  a.走廊墙:有装饰,建议可以用于粘贴班级开展活动的各类用品;

  b.教室墙:有文化内涵,能和课改文化相结合,体现班级的管理理念;

  c.图书角:图书有摆放,并做到整齐,有布置。

  3、黑板报(10分)

  主题鲜明,色彩丰富(以“法制教育”为主题)

  4、创新(20分)

  个性化布置,体现班级特色班级布置有特色,提倡个性化设计,精心装点教室,营造积极向上的育人氛围。(如绿色植物等)。

  第二阶段(七八年级):

  分年级举行“班级文化建设进班级评比”,评比分两块内容打分:标识和环境。由老师和学生组成评比团,进入各班级进行现场察看评比。看亮点,由小组代表分块负责讲解具体环境布置的文化内涵,并打分。

  1、班名、班徽、班级口号、班训、班花等介绍,并进行含义阐述(30分);

  2、看教室环境卫生(桌面、地面)、绿化、墙面的美化(内外墙)和文化布置(40分);

  3、介绍人声音响亮,表述流畅,主题鲜明(20分);

  4、阐述时间在6分钟以内(满分10分,超时1分钟扣1分,超时2分钟扣2分,以此类推,扣完为止)。

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