1.各单位要高度重视，认真做好赛前培训及初评的组织、指导和推荐工作。
2.本次评选坚持公平、公正、公开的原则，为参评班集体创设公平竞争的环境。
3.参评时班主任要上交推荐表（见附表1），及校级以上“优秀班集体”（先进班集体）荣誉证书复印件或表彰决定等材料。
4.参评时班主任要上交一份“班级文化建设经验材料”，题目自拟，要求字数在3000字左右，用A4纸打印，题目用宋体加黑三号字，居中；文章正文用宋体小四号字。封面上必须要注明题目、班主任姓名、所在学校、联系电话，左上角用方框打上“永吉县小学首届最美班集体评选活动交流材料”字样，参赛时上交评委。
2最美班级评选策划书
为进一步推动校园文化建设，以班级文化创建为着眼点，营造良好的班风学风，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，促进学生的幸福成长，特在全镇范围内开展“最美班级”评选活动。
一、总体要求
1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；
2、充分调动学生参与的积极性， 让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
二、实施步骤
九月份
宣传发动阶段
十至十一月份
各校制定“最美班级”参评方案，进入最美班级创建阶段。
十二月下旬
中心校评选：全镇拟评出七个“最美班级”，二至六每个年级一名，一年级两名（其中中心园及浮山小学附属园纳入一年级评比范围），颁发证书。
元月上旬
最美班级文化展示（可通过中心学校网站、qq群等）：资料分类建设、特色创建解读，有条件的可以录制视频解说。
本学年度末
中心学校开展“回头看”。
三、具体活动目标
（一）创造美好环境，培养良好性情。
1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。班级垃圾及时处理，创建班级“绿色角”，让学生通过亲身体验，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识。
2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。
（二）设计文化情境，创建文化氛围。
1、要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
2、建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。
3、建立班级“卫生角”， 张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。
4、建立班刊、学习园地、黑板报等，学生作品以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。
（三）营造温馨教室，创建美丽班级。
创和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室”应该是一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。通过这个载体，为学生心理和人格的健康成长导航，使其成为师生共同成长的精神家园。
1、注重班级制度的建设。
班级制度建设，主要以中小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的可行性与教育功能。
2、开展丰富多彩的活动。
班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。各班要广泛开展体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中形成班级文化。
3、确立班级精神文化。
班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级公约、班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“最美班级”创建过程中，要结合实际定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径；通过活动，达到争先创优的目标。
3最美班级班级文化建设评比策划书
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。结合苏派课改，进一步美化教室环境，充分发挥班级文化的教育功能，促进良好班风、学风的建设，经学校研究决定开展班级文化评比活动。相关事宜通知如下：
一、时间：第一阶段：12月16日（周三）午休课
第二阶段：12月17日（周四）午休课
二、形式：
第一阶段：分年级各评选出6个优秀班级，九年级直接确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
第二阶段：优秀班级（七八年级）安排1~2名主持人主持整个活动，由小组代表在规定时间内分块负责讲解具体环境布置，最终各年级确定一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三、评委：
第一阶段：胡光明 曾炜 陈晓霞 赵剑锋 舒帆 虞兴红
第二阶段：
七年级：楼国荣 朱 俊 刘兰英 八年级各班班长
八年级：朱文娟 陈盈颖 丁 斌 七年级各班班长
四、评分标准（满分为100分）：
第一阶段：
1、整体环境（20分）。
a.门窗、窗台无灰尘，墙角无悬尘，包括班级外的走廊；地面整洁、无痰迹纸屑，墙面无脏迹；教室物品摆放合理整齐；桌兜里没有杂物垃圾；卫生用具注意爱护，摆放有序，切忌使卫生角成为垃圾角。
b.教室布置和谐、美观、统一。
2、布置内容（50分）:做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
a.走廊墙：有装饰，建议可以用于粘贴班级开展活动的各类用品；
b.教室墙：有文化内涵，能和课改文化相结合，体现班级的管理理念；
c.图书角：图书有摆放，并做到整齐，有布置。
3、黑板报（10分）
主题鲜明，色彩丰富（以“法制教育”为主题）
4、创新（20分）
个性化布置，体现班级特色班级布置有特色，提倡个性化设计，精心装点教室，营造积极向上的育人氛围。（如绿色植物等）。
第二阶段（七八年级）：
分年级举行“班级文化建设进班级评比”，评比分两块内容打分：标识和环境。由老师和学生组成评比团，进入各班级进行现场察看评比。看亮点，由小组代表分块负责讲解具体环境布置的文化内涵，并打分。
1、班名、班徽、班级口号、班训、班花等介绍，并进行含义阐述（30分）；
2、看教室环境卫生（桌面、地面）、绿化、墙面的美化（内外墙）和文化布置（40分）；
3、介绍人声音响亮，表述流畅，主题鲜明（20分）；
4、阐述时间在6分钟以内（满分10分，超时1分钟扣1分，超时2分钟扣2分，以此类推，扣完为止）。
