①重视孩子的书写能力:告诉孩子要一笔一划写工整,不会写的字勤查字典,而不是一味的依赖电脑、或者只讲究写作速度;(我们这个二年级班级里,所有孩子都不同程度的被拼音和汉字打断写作思路。)(以下简称“我们班”)
②重视孩子的读书训练,注意读书时一定要出声朗读;(我们班孩子读书的整齐度较差、个人读书通顺度欠佳。)
③学会做笔记,现在的孩子老师家长不强调,是很少动笔的,课堂上或单独辅导时基本上以纯听为主,殊不知“不动笔墨不读书”。(我们班里缨璎同学这一点做的最好,一般我在讲解课外知识,或是她没听过的书目、故事、人物时,她都会主动动笔记录下来。)
④对传统经典的篇目和书籍要阅读,比如常见的古诗,《弟子规》等,尽管我们知道现在的孩子似乎学习任务重,科目多,培训多,作业多,但是时间是挤出来的,安排出来的,把玩电脑、看电视的时间花在读书上面,收效一定不错。现在的孩子对中国传统文化之弱、之差,简直到了令人咂舌的地步。(我们班顾聪博同学表现不错,课堂练笔里经常可以看到他平时所吸收的课外知识,另外在我本学期不做硬性要求的阶梯阅读里,只有他一人是所有阅读篇目全部完成的。)
⑤重视学习习惯的培养,比如:安静的思考问题,独立的写话,仔细的聆听老师的话语及同学们的回答;(我们班大部分同学通过上学期的训练已经有所改善,上课时个人效率提高了,课堂纪律也改善了不少。)希望家长们在家中和日常生活里,通过温情鼓励和严厉的教导,帮助孩子们养成更好的学习习惯。
三、课堂时间安排
本学期的作业量的确较上学期加大了不少,上学期是“背、读、讲”,而这学期变成了“背、写、练”三项。从上学期到这学期,我一直在思考:如何既能减轻孩子们和家长们的负担,又能达到期望的训练效果。除了资料上的改进,课堂上,我也一直在调整进度,无奈受孩子们语文基础的影响,以及时间上的制约(我们班部分同学下课后还有其他培训),写话任务想要全部在课堂上完成,实在有点困难。经过三讲的调整,最后决定每一讲的写话只在课堂上完成一部分(最少一半),剩余的带回家完成,这就需要各位家长们的积极配合,在当天晚上或第二天白天将写话补充完整,不要留到下周上课前。(我们班有同学这样向我解释:老师,因为我妈妈这个星期没时间,所以我的写话没写完!)在我有些许惊讶的同时,我更多的是想提醒各位家长,已经二年级了,不是要家长们不辅导,而是家长们要让自己的孩子明白一点:学习是自己的事情,先独立完成,再请家长修改,遏止学习上的过分依赖。
这是我对各位同学近期学习情况作出的总结,衷心之言,望各位家长能够接受,以期在我与各位家长的共同努力下,让所有孩子在本学期得到最大进步。当然,今后我们还会遇到新的问题,也衷心希望各位家长能及时向我反应,我们共同交流、及时解决。最后,感谢各位家长对我的信任与支持!
刘刘老师(*^__^*)
201X-9-19
二年级的感谢信篇二:
亲爱的赵老师:
又要和您分开一个月了,希望您在这个寒假中获得更多的快乐和温暖的祝福!我会想念您的!
寒冷的冬天我要去西藏和爸爸妈妈团聚啦!我会在部队里度过开心、充实的春节。我一定认真完成寒假作业,多看一些书来充实自己。
其实我很喜欢做安全教育平台的作业,尤其是视频好看,不仅可以学到知识,而且我一看就入迷了,所以我想您每次让我多做点安全教育平台的作业。
我明年要做到:不马虎、不过于自信,做一个优秀的学生。
我悄悄地问您一个问题:今年的寒假中,陈叔叔会和您一起过年吗?会给您拜年吗?
我提前祝您新年快乐!
爱您的涛涛
二零一X年一月二十日
二年级的感谢信篇三:
尊敬的各位家长:
你们好!转眼一年过去了,在家长们的积极配合下,我们很欣喜的看到孩子们在过去的一年中养成了良好的学习习惯。但是随着孩子对校园环境和学习生活的熟悉,二年级孩子容易产生懈怠的心理,希望家长们能够一如既往的及时关注孩子的心理状况和学习情况,帮助孩子度过一个个难关,开心、顺利、健康的成长。
作为二年级数学老师,对本学年的数学学习提一些要求和建议,希望能够对家长们辅导孩子的数学学习提供一点便利:
一、教学内容
上册教学内容:
(一)数与代数
1、100以内的连加、连减和加减混合。
2、求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。
3、乘法的含义;乘法的口诀,用乘法口诀计算表内乘法。
4、除法的含义;用乘法口诀求商。
(二)图形与几何
1、四边形、五边形、六边形,以及平行四边形的初步认识。
2、线段的初步认识,常用的长度单位厘米、米,用尺量线段或物体的长度。
3、从前面、后面、左面、右面观察物体。
(三)综合与实践
1、有趣的七巧板。
2、我们身上的“尺”。
下册教学内容:
(一)数与代数
1、有余数的除法,余数和除数的关系。
2、认识万以内的数,用算盘认数
3、两三位数的加法和减法,用竖式计算。
(二)空间与图形
1、分米和毫米,简单的单位换算。
2、认识时分秒,认读钟面。
3、认识方向(生活中的4个方向和平面图上的8个方向)
4、角的初步认识,判断直角,锐角,钝角。
(三)统计与概率
1、数据的收集和整理
(四)实践与综合应用
1、我们去植树
2、了解你的好朋友”