教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。以下是小编收集整理的学校党建工作与教育教学工作的融合汇编3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
学校党建工作与教育教学工作的融合篇1
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”学校育人,党建为魂。加强党对教育工作的全面领导,探索党建工作新途径,把握好育人方向,更新育人理念,落实“一岗双责”,推进学校党建与教育教学深度融合。
一、党建和教育教学双促进。把党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考评,防止“两张皮”。建立党组织班子成员和党员联系服务师生员工制度,组织党员骨干教师与年轻教师结对子,实施党员名师工程,设立党员先锋岗,开展岗位建功、教学竞赛等活动,实现以党建带动教育教学质量的提升,以教育教学促进党建工作的全覆盖。
二、落实立德树人根本任务。***总书记指出:“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”全面贯彻党的教育方针,不忘教育初心,牢记育人使命,主动担当、积极作为、勇于探索、大胆创新。以***新时代中国特色社会主义思想为统领,以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标,加强理想信念教育,以树人为核心,以立德为根本,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德。
三、大力推进师德师风建设。强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,培养有高尚道德情操、良好师德修养、精湛业务水平、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍,为党育人,为国育才。培育宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、先进教育工作者等先进典型,引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
四、以党史学习教育为契机,进一步推进党建和教育教学的深度融合。
(1)学党史夯实党建基础。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学习党史不是简单地回顾党的历史,应该以学校党建现实问题为导向,科学推进思想建设、意识形态、宣传思想、思想政治理论课、日常管理等方面统筹整合,引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。
(2)学党史培育时代新人。中国共产党的历史承载着红色精神,体现着中国共产党人的初心和使命,是一笔巨大的精神财富,是培育时代新人最好的营养剂。学校通过形式多样的党史学习教育,传承党的光荣传统和优良作风,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,培养德才兼备、担当民族复兴重任的时代新人。
(3)学党史践行社会主义核心价值观。***总书记指出,要让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽、真正培育起来,做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。把培育践行社会主义核心价值观贯彻到学校教育教学全过程,引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。
通过课堂教学、日常管理、志愿服务和实践活动,积极探索、创建独特的党建与教育教学深度融合的育人模式,为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。
学校党建工作与教育教学工作的融合篇2
教育教学工作是学校的核心工作,党建工作是教育教学的基础,也是学校内涵特色发展的政治保障。下面谈谈如何做好学校党建与教育教学的深度融合。
1、 党建带团建、队建的融合 在新课程改革背景下,我们越来越重视教师的培训工作,不断加大对教师专业知识与素养的培训。学校应注重党建带团建、队建的融合,开展理论研讨和教学经验交流,优秀党员“师徒结对”,党员任团干、队干等丰富多彩的活动,将党建培训与教学培训有机的结合在一起,强化党员教师教学业务能力培训与师德修养培训的融合,从而提高党员教师整体的教学与思想素质水平。
2、 学科教学与政治方向融合 党建工作是提高思想政治教育质量的有效途径。要加强对全校学生的思想政治教育,开展爱国主义教育、互助友爱精神教育、民族精神教育、理想信念教育、诚信教育、精神文明教育、优秀传统文化等社会主义核心价值观的教育。重视提高思政课的教育质量,将社会主义核心价值观教育,党的政治、思想、组织、作风、纪律建设渗透到各个学科当中,渗透到校本教材中,融入到学校文化建设中,让学生随时随地受到感染与熏陶,从而能够自主抵御不良思想与风气的侵蚀,向着健康、积极的方向发展。这样,不仅能够促进党建工作的发展,而且还能够提高学生的思想政治素质,为国家培养更多高素质、具有中国特色的社会主义接班人。
3、 理想信念与敬业爱岗融合 教师是学生最好的榜样,教师的言行举止对于学生的成长有着一定的影响。教师担负着教书育人的重任,必须要不断追求职业道德方面的卓越,敬业爱岗,言传身教,做“四有”教师,才能够为学生树立一个良好的榜样。学校应加强对教师职业道德教育,提高党员教师的党性修养与人格魅力,强化党员教师服务学生意识,以党风廉政建设促进师德师风建设,积极开展师德标兵,师德演讲、师德考核等丰富多彩的评选活动,引导教师德高为范,引领学校形成一种积极向上的师德师风。充分发挥党员干部与模范教师的示范作用,既要用教师敬业爱岗的师德师风检验党员的工作作风,又要用党员干部的理想信念带动师德师风,从而将理想信念与敬业爱岗深度融合。
4、 立德树人与关爱学生融合 党建工作是全面提升党的战斗力与凝聚力的有效途径。将新时代中国特色社会主义思想融入思想政治教育工作,不仅能够丰富学校党建工作的内容,而且还能够提高学校党建工作的活力,全面提高学校思想政治素质教育的效果。党员教师应多关爱学生,积极参与帮扶困难学生、留守儿童、特教学生等活动,对于家庭条件不好、行为习惯较差、学习能力差缺乏理想信念的学生要给予更多的关注与关爱,从生活上、思想上以及行为习惯等方面进行“扶贫”和“扶智”,让学生能够深切体会到党的关心与关爱。“亲其师、信其言”,教师与学生之间的关系拉近了,更有效地帮助学生向着健康方向发展,从而额实现立德树人与关爱学生的深度融合。
总之,学校的党建工作应以新时代党建思想指导为依据,根据自身的特点,选取适合的融合路径,将学校党建与教育教学巧妙地融合在一起,从而推动学校党建工作向着科学化、规范化、标准化方向持续稳定的发展。只有这样,才能够为中国特色的社会主义培养更多高素质、综合性人才,推进社会主义事业与党的不断发展,实现中华民族的伟大复兴。
学校党建工作与教育教学工作的融合篇3
党支部要把党建工作有机地与教育教学等行政工作结合起来,找准学校党建必须服务于教育教学工作这个切入点,使党建工作渗透、融合到教育教学管理工作的各个层面。近年来,我校党支部坚持以“以党建的高质量促进教育质量的高质量”为主题,以“党建与教学融合抓双提升”为中心,开展多种形式的活动,把党建工作与学校的教育教学等中心工作有机的结合在一起,促进了学校各项工作的顺利进行,推进了学校的和谐发展,达到了党务、行政工作的共赢。
(一)以班子建设为根本,强化学校党的组织建设。
1.加强党政班子建设。
办好一所学校,领导班子是关键。班子政治素质、工作能力、管理水平高低,直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。创建以来,我校坚持“有为才能有位,有位必须有为,无功便是过、无德不是才”的思想,切实抓好思想政治教育工作,讲政治,讲学习,讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外,还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平,开展了领导班子成员深入教育教学一线活动,中层以上干部每人深入一个班级,联系一个教研组,帮带一名青年教师,转变一名“后进生”,发表一篇教育教学管理论文,提出一项专题教改研究。通过这些活动,提升了我校领导班子成员的基本素质,和谐了干群关系,增强了领导班子的凝聚力,形成了团结奋进、求真务实、开拓进取的良好氛围。
2.锤炼党员干部队伍,树立良好形象。
完善干部任用聘任制,重视加强干部培训,实施干部任职工作分工责任制。通过在职锻炼,丰富干部队伍的管理经验,在实际工作中增长才干。党支部在教育教学改革的实践中,强调党员干部深入教改第一线,直接参加教改;
在教改中互相支持协作,共同做好课改工作;
在观念转变中时时为群众做正确引导,在课改实践中要以自己的实际行动带领党员和广大教师投入课改。为方便课改实践,张向伟书记带头开展语文课题研究,课题研究成果先后获得周口市二等奖,业务主任赵林华主持的社团活动获得项城市社团一等奖。
3.加强党员队伍建设。
积极探索新形式下党员教育、管理、监督的新机制,不断优化党组织的结构和活力,加强党员队伍建设。落实“三会一课”规定,坚持定期召开党员大会、支委会、党小组会。同时定期召开行政会议,确保党政班子大事有共识,小事能落实。在按规定比例收缴党费、发展党员、校务公开等方面,规范程序、严格落实。认真落实党员评议制度。积极推进干部人事制度改革和教师聘任工作,努力搞好后备干部、积极分子培养工作。在实际工作中,紧紧围绕学校中心工作,大力弘扬“有为才有位”的思想,让“想干事的有舞台,能干事的有平台,干成事的有地位”。在加强党员队伍建设的同时,十分注意解决与群众切身利益相关的实际问题,为教师排忧解难。如帮助解决教工孩子的上学问题等,遇教职工生病或红白喜事,党政班子主动慰问,把友情、亲情、热情送到群众的心坎上。
(二)以师德建设为依托,大力加强党的作风建设
1.以制度建设为保障,提高师德水平。
思想政治工作必须辅以一定的行政手段,使教师的言行有规可依、有章可循。几年来,我校坚持以开展“双满意”活动,培养使学生满意、家长满意,同时也使领导放心的教师为目标,强化教师的师德建设。通过制定教育教学规章制度,使教师的师德表现与评先挂钩,凡违规将一票否决;
建立完善教师考评机制,监督和规范教师的教育教学行为;
加大对违规违纪教师的查处力度,防堵结合、罚教并举,使教师轻易不敢“触雷”。
2.以创优争先为牵动,激励教师在岗位上闪光。
充分发挥典型的示范引路作用,积极选树教学工作、班主任工作、师德师风等方方面面的典型,以典型的事迹激励教师取长补短、知难而进,使教师学有榜样、比有标准、干有方向。善于帮助教师发现自身的闪光点,及时给予充分的肯定,并鼓励教师以此为基点拼搏进取,使教师相信,只要付出就有收获,就会在人生征程上留下一段闪光的足迹。
(三)以教育教学为中心,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用
1.以课程改革为契机,提高教师教育教学水平。
一是结合实际抓好课标培训,提高教师理解教材和驾驭课堂的能力。二是加强课堂教学指导,通过上好研究课、示范课达到引路子、定调子的目的。三是采取手把手指导、面对面讲析,走出去、请进来,校际教研交流等方式方法,快速提高教师的教育教学水平。
2.积极开展教育教学活动。
积极促进开展“校本教研”及“教学开放日”活动,激励党员教师勇挑重担,做教育教学改革的先行者、排头兵。极大地激发了全体教师投身教育改革的热情。党员同志能在自己的平凡岗位上埋头苦干,默默奉献,在教育教学中做出了突出贡献,充分发挥了先锋模范作用。其中我校副校长,支部组织委员刘振伟同志积极组织党员教师开展校本教材编写,已初步成形并在项城市教体局教研室备案。
(四)加强党风廉政建设,增强公仆意识、廉洁从教意识和拒腐防变能力。
学校党支部以校务公开为基本载体,以教师大会为基本形式,坚定不移地走民主办学的道路,这也是党风廉政建设的重要内容。几年来,学校党政高度重视校务公开工作,完善了实施意见和细则,新订做了校务公开栏并不断进行改进和完善,对实施细则规定的有关项目均予以长期公布。定期召开校务公开监督小组成员会议,了解校务公开后党员和师生的反馈意见,确保从源头上杜绝腐败现象。召开以党风廉政建设为主题的班子会,对每名班子成员提出廉政要求。召开教师大会,校长进行述职和述廉。开展廉政文化进校园活动,“三重一大”集体研究决定,完善民主生活会及民主评议党员等有关制度,健全组织生活,发挥组织监督、群众监督等其它监督渠道的作用,建立廉政、勤政、清明的优良党风。